由共青团广东省委员会联合北京大学等单位共同发起的“圆梦计划•北大100”22日在广州开班，来自广东各地企业的100名新生代产业工人在主办方的全额资助下，攻读北京大学网络远程教育本科学位。广东省委副书记朱明国表示，广东将不断整合资源，复制推广“北大100”模式，争取每年形成百个“100”——每年万名农民工接受各类培训教育。
这一消息刚一公布，就有人讥刺这是作秀了。不过在我看来，这很可能是改革开放以来中国高等教育的石破天惊之举，是一场真正的教育改革，必将对中国的高等教育，乃至未来社会的发展，都产生深远的影响。
中国三十年多来的教育改革，一开始就是在“多出人才，快出人才”的口号下展开，这个表面上看起来完全无害的口号，其实体现的却是一种精英教育理念——教育不是为了提高全体国民的素质，而仅仅是为了培养和发现人才。上世纪90年代之后，随着市场化逻辑在教育领域里的展开，教育逐渐演变成了一种投资行为，优质的教育逐渐被来自富裕家庭的子弟所垄断，也是一个不争的社会现实。
但是精英教育存在着巨大社会隐患。首先它把大部分的学生培养成了失败者，因为能够最终成为“人才”的终究是少数；其次，也最让人担忧的，是精英教育不能弥合社会的断裂，反而加剧了社会的断裂，出身草根家庭的年轻一代失去晋身社会中上层的希望，形成了“草根——精英”严重对立，“仇富”、“仇官”情绪也开始蔓延。这些都不能不影响到中国社会的和谐。
其实，中国一向有重视平民教育的传统，孔子就曾经提出过“有教无类”的思想，民国时期也有一些优秀学者致力于推广平民教育。新中国成立后，由于新政权的人民性，更是为了把教育普及到工农大众当中去作出了不懈的努力，全体人民的教育水平迅速提高，文盲率迅速下降。
从这个角度上来看，“圆梦计划•北大100”可以说是对中国源远流长的平民教育传统的一次回归。其最大的意义在于，可以让农民工以比较低廉的成本享受中国最优质的教育，农民工学员不仅可以免于被高考门槛所阻拦，也可以免于天价学费之不能承受之重——如果这也叫作秀的话，那我真的希望各地都能按照广东的模式作一作秀。
现在，“圆梦计划•北大100”在广东即将全面推开，每年百个“100”的规模，将确保每年有上万名农民工获得深造的机会，而北大也将为农民工设计贴近工作生活、系统实用的课程。这种招生的规模与贴近性，说明“圆梦计划•北大100”不是一场“秀”，而是创造了培养农民工的新模式，这种模式将成为中国农民工向上发展的重要桥梁，成为中国教育发展史的一个新标杆。